我们都知道，学校是由一个个班级组成的，学校的各项工作都离不开班级的支持，所以班风的建设对学校来说至关重要。如果一个个班级的班风搞好了，校风自然也就出来了。所以我们都渴望一个班级有严明的纪律，良好的学习习惯，积极的学习氛围，蓬勃的精神风貌，但是这一切的实现都需要我们做班主任的不泄努力和付出。

那么如何实现具有良好班风的班集体？我一学期以来着重从以下五个方面做起：一从思想教育做起；二从“小事”做起；三从习惯做起；四从培养“小帮手”做起；五从班主任自身做起。

从思想教育做起

有一句话说的好“思想决定行动”，有什么样的思想就有什么样的行动和做法。为了减少学生们在实际生活中出现的失误，做为班主任，我努力抓好思想教育这块阵地，树立正确的行为准则。思想教育的内容从学生的身边说起，比如从爱家爱父母爱亲人谈起，进而涉及到爱校爱国爱人民，从爱清洁讲卫生做起，进而涉及爱劳动爱学习。范围由小到大，这样易于被学生们理解和接受。其次是利用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生进行思想教育，针对实际生活中出现的点点滴滴，引导学生学习探讨，通过交流，使学生逐步形成正确的良好的心理素质。这也算对学生打了一针镇定剂，增强了他们抵制不良言行的免疫力和爱学习想学习的动力。

从“小事”做起

当前的教育一直在大力提倡“素质”教育，对素质一词，很多人都能用自己的理解表述出来，但是又有多少人在日常生活中注意到了自身的素质？究其原因，就是因为素质的体现是以“小”见大的。所以我经常注重发生在学生身上的小事，从小事做起。比如我们班刘畅同学，本身聪明能学好，可就是时不时有不完成作业，更有把这边同学打一下，把那边同学打一下的行为，对于他，我就经常对他说，你是优秀学生咯，校门口贴的有你的照片哦，所以你就一要好好学习，不要打别的同学哦，通过说教使他明白这些道理，每次他都很认真的去学习了，还向同学道歉，而其他的同学看到这些自然也就学习认真了，进而和同学和睦相处，共同学习，共同进步。平常我们做班主任的都是在数落着自己的繁忙，总是找着这样那样的理由，回绝着同学们的点滴要求，忽略了他们的内心感受，总以为他们小，事情小，不理他们也就过去了，殊不知这样少了和同学们发自内心的沟通，少了充分调动学生的能动性，这样的班级只能是一个只看“指挥棒”的无生气的班级，就不是一个充满活力，积极健康向上的班级。

从习惯做起

从习惯做起，就是以教学生做人为出发点，从学生的日常行为习惯养成教育入手，从孩子们的生活习惯，包括吃饭穿衣几点睡觉都要一一明确到；从学习习惯到学习品质，包括遇到困难该怎么解决都要指明可以选择的方式和方法；从同学们之间的交往言行举止到礼仪习惯，包括如何面对突发事情的反映都要抓落实，从劳动习惯自觉自律习惯入手，包括个人清洁卫生，洗脸，洗手，穿衣、洗澡一一清楚。从尊重他人劳动入手，包括　认真学习，认真完成作业，孝敬长辈等。力争把良好的习惯转化为优良的品德，让孩子们受用终身。

从培养“小帮手”做起

班主任工作向来以繁琐著称，尤其在小学更是如此，在这里培养“小帮手”的意义就尤显重要，要知道一个班级的小帮手培养好了，他们会起到让你意想不到的作用。我以为小帮手的培养应该从小组长开始，要明确各自的分工到职责，班主任全程引导和监督，保证小帮手的工作有章可寻，有路可走。简单一点就是教会学生从“小官”做起。从日常收发作业开始，教会他们做好自己的本职工作，定时收发作业，定时监督其他同学的学习完成情况，并及时汇报。比如我班的唐慧敏同学，此同学聪明能干，每天早上来了，组织并带头搞清洁，其他同学很听从指挥，另外张何同学在清洁打扫完后，就拿上书领全班同学读书，而其他小组长对收作业、检查背诵等工作作得一派井然，这些小帮手的工作由学习的监督延伸到班级生活的方方面面，这和现在盛行的“同伴”教育有着异曲同工的作用。

从班主任自身做起

根据近一年来，我作班主任的经历，琢磨出了一点想法；那就是要想建设好一个班级，当一个出色的班主任，首先得先从自己做起。因为班主任的良好形象在很大程度上无形的引导着学生的做人学习等等。俗话说：火车跑的快，全靠车头带。一个班级的进步与班主任的带头是密切相关的。那么班主任该怎么从自身做起呢？我以为应从三个方面努力。

一、 仪表形象

仪表是人的心灵的外在表现，是人情感的外露。因此，做为班主任，天天和学生见面，必须衣着得体，举止大方，神情端庄，态度和善而不失风度。

二、 语言形象

语言是人与人之间交流的必要手段。班主任和学生的交流也是如此。因而，班主任面对学生的讲话，必须要做到通俗易懂，言简意明。你得保证你每一次讲话包括提出的要求都得符合学生的认知水平，要尽最大努力让你的语言生活化，趣味化，适合孩子们的胃口。

三、 行为形象

从古到今，我们一直提倡教师要教书育人，提倡言传身教。我们强调家庭教育中父母的重要性，但是做为学生的第二个生活的主阵地，我们的班主任也应该时时注重自身的行为表现，且不要光数落孩子，而忘记了自己的表率作用。学生在学校里除了完成学习任务以外，还有很多很多的事需要他们来完成，比如学校搞大扫除，要想让学生自觉主动的完成这项繁琐的任务，那就需要班主任必须亲临现场，率先垂范。上学期学校创建二星级学校，经常要清洁大扫除，还有办壁报美化布置教室等，这很多事情我都站在学生前面和同学一道完成这些工作，我就是想以自己的实际行动来感染孩子们，让他们体验到劳动的快乐，最重要的是让学生明白一个班级需要大家一起努力来建设，一个班级就是一个家荣誉属于我们进步也属于我们。

以上就是我作班主任的简单感想，要注意的是，这五个方面是同步进行的，而不是简单的一步一步分开。总之，面对素质教育的实施，班主任任重而道远，目标只有一个：为了学生的一切！